Los alumnos de 1º de Bachillerato de volumen han continuado con el trabajo,
algunos ya tienen todos los fragmentos de las varillas de madera cortadas y han
empezado a encolar. Muchos han optado por hacer bocetos tridimensionales con
pajitas para visualizar mejor el volumen tras el boceto bidimensional.
Hay piezas realmente interesantes y algunos rápidamente han dado soluciones
muy buenas al trabajo planteado.
Por otro lado, y como novedad he asistido a la hora de tutoría con mi tutor
y su grupo, 3º de ESO. Para esta semana no había ninguna actividad programada y
por ello han estado hablando acerca de los temas que preocupan a los alumnos, como
por ejemplo el resultado de algunos exámenes o la exigencia en otras materias. Otro
aspecto a comentar es, que cada semana van rotando los sitios en los que se
sientan dentro del aula. Es una idea que sin duda me ha gustado muchísimo, de
este modo los alumnos que se sientan en ultima fila pasaran a estar en primera tras
algunas semanas, al igual que a la inversa. Me parece una manera justa de
repartir al alumnado dentro del aula.
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| Organización de alumnado dentro de clase con orden rotatorio semanal. IES Bellaguarda |
Otra novedad de esta semana ha sido la reunión que tuvimos todos los profesores
de prácticas con la directora del centro. Allí hablamos sobre el PGA y el PEC,
nos informó sobre el numero de alumnado, profesores, departamentos, programas como el PEV o PMAR entre otros y proyectos educativos como el Plan de
normalización lingüística, el Plan de Igualdad, el TEI e incluso algunos
experimentales como el VTS (Visual Thinking Experience) llevado a cabo por mi
tutor, Jaume Garcés.
Esta semana he estado revisando junto con mi tutor la programación y viendo los puntos donde puedo empezar a intervenir. Los alumnos de 4º acaban de terminar el tema de perspectivas y van a comenzar con la fotografía, los de 3º van a empezar con la Gestalt y tienen pendiente la teoría del color. Todos los temas me parecen muy interesantes, pero aún no tengo claro cual será el curso ni la unidad didáctica que desarrollaré.
Por ultimo y como aspecto relevante los alumnos de 3º y 2º
de ESO han tenido examen de dibujo técnico y mi función ha sido estar en clase mientras
ellos lo realizaban. Durante estas semanas han estado aprendiendo a hacer lo
ejercicios en clase y practicando a través de láminas.
